lunes, 17 de marzo de 2014

GÉNEROS RADIOFÓNICOS

GÉNEROS PERIODÍSTICOS

La radio es el medio en el que algunos géneros del periodismo clásico alcanzan su máxima expresión. Un ejemplo es la entrevista, el debate y la tertulia. La adaptación de los géneros periodísticos a la radio se caracteriza por la riqueza expresiva y el carácter personal que se incorpora al mensaje transmitido. Las claves para una buena comunicación son contenidos concisos, claros y directos. De esta manera se producirá un mayor efecto de atracción sobre la audiencia.
Los géneros radiofónicos podrían clasificarse de la siguiente manera:
  • El reportaje
  • La crónica
  • La crítica
  • El comentario
  • El editorial
  • La entrevista
  • La tertulia
  • El debate
  • La cuña
  • El deporte
  • El resumen

Géneros no periodísticos

  • Radioteatro
  • Transmisión de música
Comentario: Estos géneros son importantes para el aprendizaje del estudiante, ya que es un papel que juega el narrador en relación con la realidad observada.

    viernes, 14 de marzo de 2014

    EXPERIENCIAS DEL CAMBIO SOCIAL EN LA RADIO

    RADIO SUTATENZA






    La radio durante más de 50 años ha sido el instrumento más atractivo para la comunicación y el desarrollo participativos. Sin duda es la herramienta comunicacional más extendida en el mundo y el medio ideal para provocar cambios sociales
    Una experiencia vivida fue la de Radio Sutatenza en donde José Salcedo inició sus emisiones educativas con un transmisor de 40 vatios, al inicio no había en la comunidad muchos radioreceptores portátiles, pero la audiencia de Radio Suntatenza creció rápidamente.
    La emisora pasó a formar parte de acción cultural popular creada para expandir las actividades de educación a distancia y proporcionar a ocho millones de adultos de las áreas rurales de Colombia los medios para asumir responsabilidad de su propio desarrollo. El objetivo de Radio Sutatenza era llegar a la población con un programa de capacitación basado en cinco ejes: salud, alfabeto, números, trabajos y espiritualidad. Los programas incluían temas de higiene y primeros cuidados de salud, lectura, escritura, aritmética elemental, mejora de productividad agrícola y reconocimiento de la dignidad humana.

    Impacto social:  Cuando salcedo instaló su transmisor artesanal y emitió el primer programa de la flamante Radio Sutatenza, nadie hubiera podido imaginar que en los 20 años siguientes muchos iban a seguir su ejemplo en Chile, Brasil, Perú y otros países en el mundo.
    A pesar de que Radio Sutatenza no permaneció muchos años como una experiencia de comunicación radial a escala comunitaria, el hecho de haber sido la primera en su género tiene mucho mérito.
    Su enfoque integrado de los medios de comunicación y la educación fue tan exitoso que inspiró ampliamente otras experiencias similares en Asia, África y América Latina.

    La emisora fue pionera en el uso de la radio con objetos educativos, particularmente en la educación de adultos rurales, campesinos, pobres. A pesar de su modesto origen, Radio Suntatenza se convirtió rápidamente en una potencia en la lucha contra el analfabetismo en Colombia.

    Comentario: Es importante la radio como cambio social, ya que el reto más importante en la actualidad es crear nuevas formas de aprendizaje para un cambio social ofreciendo espacios de intercambio, reflexión y diálogo que promuevan la aplicación del conocimiento o el acercamiento a él desde una forma más lúdica y atractiva.
    Es importante destacar que este tipo de experiencias vivenciales dan la oportunidad de desarrollar competencias en espacios reales, que les serán útiles en su vida diaria y en actividades específicas en las que requieran habilidades para la comunicación. 

    martes, 11 de marzo de 2014

    LA COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL







    La comunicación para el cambio social es importante, ya que plantea que las comunidades deben convertirse en actores centrales de su propio desarrollo, y que la comunicación debe facilitar el diálogo, participación y que no debe centrarse en los comportamientos individuales sino en las normas sociales, políticas y culturales.
    Dentro de este contexto señalado de la comunicación para el cambio social ¿Cómo se pueden construir medios ciudadanos y democratizar los mensajes para permitir el libre acceso a la comunicación?, ¿qué rol deben jugar las nuevas tecnologías de la información y comunicación para lograr esta participación democrática y participación ciudadana?.

    NOTA:

    Cualquier aporte  al planteamiento, lo pueden comentar.

    TÉCNICA VOCAL



    A continuación se les presenta unos breves ejercicios de técnica vocal para que lo practique desde sus casas en caso de que le guste la locución.


    PRONUNCIACIÓN

    Para practicar la pronunciación y la articulación de la voz, te invito a realizar el siguiente ejercicio:


    LO - BLA - TRA - TEL - PRI - BLE - CLA

    ÑA - CHI - FLU - PLE - TRI - CLA
    ME - BRI - PRE - ÑE - GüE - BLI
    MIL - TRU - CRI - SOL - TEL - PLU - ÑO 
    CLI - PLAN - BLAN - TRAN - CRI - TRO
    PLU - TAS - TELL - CRE - TLI - PLA - BLE

    domingo, 9 de marzo de 2014

    LENGUAJE RADIOFÓNICO (EL LENGUAJE SEDUCTOR DE LA RADIO)

    El lenguaje radiofónico, es el lenguaje que se utiliza en la radio, se basa en el uso del sonido (música, palabras, etc).







    En la radio los sonidos se dividen en:


    • Voz humana
    • Música
    • Sonido ambiente, en la que los efectos sonoros acompañan al locutor, se puede incluir tanto música como voz humana, que actúan como efectos. 
    Estos tres elementos entran en función por medio de los planos. La voz y la música, pueden ser por sí mismos los protagonistas.

    LAS PALABRAS:
    • Simples
    • Oraciones cortas
    • Generar imágenes acústicas
    • Evitar términos específicos 
    • Hablar pausado y pronunciar bien las palabras
    LOS EFECTOS SONOROS:
    • Dan color al ambiente
    • Hay que ser ingenioso para hacer "hablar" a los efectos 
    LA MÚSICA:

    Función gramatical: funciona como puntos y comas cuando escribimos, por ejemplo: en un comentario, sube la música por unos segundo y vuelve a estudio.

    Función descriptiva: nos cuenta una escena o pinta un lugar
    Función expresiva: genera un clima, una emoción o sensación.
    Función de refuerzo: nos sirve para remarcar, completar, reflexionar o ilustrar algún tema que se esté hablando
    Función comunicante: cuando pasamos el tema musical entero, donde lo importante es que el oyente disfrute de la canción

    EL SILENCIO:
    • Crea un momento de suspenso
    • Deja espacio para que el oyente piense o reflexione
    • También sirve como separador