RECURSOS PARA LA RADIO

• Recursos técnicos

Podemos señalar la utilización del teléfono, las unidades móviles y las grabaciones en el lugar de los hechos.

• Recursos redaccionales

La utilización del verbo en tiempo presente, así como la el uso de palabras y frases que denotan actualidad, como por ejemplo, "en estos momentos...", "al iniciar esta transmisión...", etc.

• Recursos de programación

La inclusión de nuevos aspectos de las noticias dadas en anteriores servicios informativos. No basta con cambiar el redactado de las noticias, sino que hay que ofrecer nuevos datos, nuevos ángulos y repercusiones a lo largo del día.

En cuanto a los guiones, hay que señalar que la ley del péndulo ha sido aplicada a su consideración. Se ha pasado de la utilización del guion hasta para toser a la improvisación total. Últimamente, en radio, se utilizan los guiones indicativos o pautas. Este tipo de guion contiene las indicaciones técnicas y temáticas imprescindibles para lograr el acoplamiento del realizador y el editor-presentador. El guion indicativo contendrá el cronometraje de cada intervención, la persona que la realizará y especial atención a todas las fuentes de audio que intervengan.

Teniendo en cuenta todas las características de la redacción radiofónica, se concluye que no debe leerse un texto en radio si previamente no se reelabora, no sólo para darle un estilo propio, sino, principalmente, porque la estructura y concepción del mensaje de agencia o de los comunicados, es estructuralmente la de la expresión escrita, y en muchas ocasiones puede dar al error o a la deficiente recepción que tenga el oyente de ella.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA RADIO

Ventajas:

1.- Inmediatez: Los contenidos se propagan al instante y permite estar informados de las últimas novedades.

2.- Da espacio para la imaginación: Al narrar un texto, el interlocutor puede crear personajes, escenarios e ideas con los datos o la forma de hablar de quien lo está narrando.

3.- Portabilidad: Podemos llevar con nosotros un radio y escucharlo mientras realizamos cualquier actividad en oficina,dentro del auto, casa o estudios.

4.- Colaboración e Interacción con el oyente: Dependiendo del programa y emisora, podemos encontrar actividades dirigidas a estudiantes donde ellos pueden participar llamando para dar sus opiniones, respuestas o ideas sobre un tema en particular.

5.- Alcance: Puede llegar a audiencias donde no existan instituciones educativas y formar así a sus oyentes a un bajo costo.

Desventajas:

1.-No contiene imágenes que refuercen el contenido sonoro.
2.-Muchas emisoras tienen exceso de anuncios comerciales.
3.- La música que pautan no siempre es la que queremos escuchar.
4.- Los contenidos pueden resultar efímeros en comparación con un medio escrito

Comentario: La llegada de ipods y otros dispositivos para oír música han ido ganando batalla al uso de radio; sin embargo, ésta seguirá siendo un medio de comunicación eficaz entre las masas. La radio tiene varias aplicaciones en el sector educativo como informar, entretener y formar. 

PRINCIPALES FORMAS DE PUBLICIDAD EN LA RADIO

Cuña publicitaria: pieza sonora de corta duración que anuncia un producto o marca. Está diferenciada del resto de la programación y lleva su propia música y eslogan.

Publirreportaje: fragmento radiofónico de varios minutos donde se habla de un producto o marca utilizando códigos propios de los géneros informativos (presentándolo como una entrevista entre el locutor y un representante de la marca.).

Patrocinio: cuando una marca aparece patrocinando un espacio radiofónico.

Autopromoción: anuncios de programas de la propia cadena.

Campañas institucionales: anuncios de campañas de sensibilización promovidas por las instituciones. P. ej. los anuncios de las campañas de la Dirección General de Tráfico.

Publicidad directa: ocurre cuando un locutor habla de forma natural de la marca o producto como si fuera parte de su guión y sin que se pueda distinguir claramente de él. La publicidad directa es muy frecuente en los programas deportivos.

Bibliografía: https://tiscar.wikispaces.com/file/view/3.2radio.pdf

Comentario: La publicidad incita a la compra de bienes materiales promoviendo campañas comerciales de interés general, esta publicidad busca una intencionalidad, cuantas más repeticiones mejor, sin descuidar la calidad del anuncio. Teniendo especial cuidado con la imagen de la marca y no hacer sentir mal al cliente.

LA CONTINUIDAD: Glosario

Careta: sintonía a la que se suman créditos o algún efecto de montaje más elaborado. 

Indicativo: Recordatorio de emisora y/o programa incluido a lo largo de la programación. 

Cuñas: Montajes sonoros de breve duración con fines promocionales (programas, emisoras o productos/servicios comerciales). 

Cortinilla (Ráfaga): Ráfaga musical de separación de elementos. 

Flash sonoro/Efecto (Golpes): Puntos sonoros marcados utilizados para enfatizar un momento determinado. Duración inferior a la ráfaga (gong, campanada, señal horaria, etc.). 

Comentario: Es importante tener esto en cuenta ya que con esto podemos entender los términos que se usa en la radio

TIPOS DE PROGRAMAS PARA LA RADIO

Comentario: la radio está al alcance de todos, es el medio mas accesible. Presenta una gran variedad de programas que se acomodan a la preferencia del público

Bibliografía: https://tiscar.wikispaces.com/file/view/3.2radio.pdf

GÉNEROS RADIOFÓNICOS

GÉNEROS PERIODÍSTICOS

La radio es el medio en el que algunos géneros del periodismo clásico alcanzan su máxima expresión. Un ejemplo es la entrevista, el debate y la tertulia. La adaptación de los géneros periodísticos a la radio se caracteriza por la riqueza expresiva y el carácter personal que se incorpora al mensaje transmitido. Las claves para una buena comunicación son contenidos concisos, claros y directos. De esta manera se producirá un mayor efecto de atracción sobre la audiencia.

Los géneros radiofónicos podrían clasificarse de la siguiente manera:

• El reportaje
• La crónica
• La crítica
• El comentario
• El editorial
• La entrevista
• La tertulia
• El debate
• La cuña
• El deporte
• El resumen

Géneros no periodísticos

• Radioteatro
• Transmisión de música

Comentario: Estos géneros son importantes para el aprendizaje del estudiante, ya que es un papel que juega el narrador en relación con la realidad observada.

EXPERIENCIAS DEL CAMBIO SOCIAL EN LA RADIO

RADIO SUTATENZA

La radio durante más de 50 años ha sido el instrumento más atractivo para la comunicación y el desarrollo participativos. Sin duda es la herramienta comunicacional más extendida en el mundo y el medio ideal para provocar cambios sociales

. 

Una experiencia vivida fue la de Radio Sutatenza en donde José Salcedo inició sus emisiones educativas con un transmisor de 40 vatios, al inicio no había en la comunidad muchos radioreceptores portátiles, pero la audiencia de Radio Suntatenza creció rápidamente.

La emisora pasó a formar parte de acción cultural popular creada para expandir las actividades de educación a distancia y proporcionar a ocho millones de adultos de las áreas rurales de Colombia los medios para asumir responsabilidad de su propio desarrollo. El objetivo de Radio Sutatenza era llegar a la población con un programa de capacitación basado en cinco ejes: salud, alfabeto, números, trabajos y espiritualidad. Los programas incluían temas de higiene y primeros cuidados de salud, lectura, escritura, aritmética elemental, mejora de productividad agrícola y reconocimiento de la dignidad humana.

Impacto social:  Cuando salcedo instaló su transmisor artesanal y emitió el primer programa de la flamante Radio Sutatenza, nadie hubiera podido imaginar que en los 20 años siguientes muchos iban a seguir su ejemplo en Chile, Brasil, Perú y otros países en el mundo.

A pesar de que Radio Sutatenza no permaneció muchos años como una experiencia de comunicación radial a escala comunitaria, el hecho de haber sido la primera en su género tiene mucho mérito.

Su enfoque integrado de los medios de comunicación y la educación fue tan exitoso que inspiró ampliamente otras experiencias similares en Asia, África y América Latina.

La emisora fue pionera en el uso de la radio con objetos educativos, particularmente en la educación de adultos rurales, campesinos, pobres. A pesar de su modesto origen, Radio Suntatenza se convirtió rápidamente en una potencia en la lucha contra el analfabetismo en Colombia.

Comentario: Es importante la radio como cambio social, ya que el reto más importante en la actualidad es crear nuevas formas de aprendizaje para un cambio social ofreciendo espacios de intercambio, reflexión y diálogo que promuevan la aplicación del conocimiento o el acercamiento a él desde una forma más lúdica y atractiva.
Es importante destacar que este tipo de experiencias vivenciales dan la oportunidad de desarrollar competencias en espacios reales, que les serán útiles en su vida diaria y en actividades específicas en las que requieran habilidades para la comunicación. 

LA COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL

La comunicación para el cambio social es importante, ya que plantea que las comunidades deben convertirse en actores centrales de su propio desarrollo, y que la comunicación debe facilitar el diálogo, participación y que no debe centrarse en los comportamientos individuales sino en las normas sociales, políticas y culturales.

Dentro de este contexto señalado de la comunicación para el cambio social ¿Cómo se pueden construir medios ciudadanos y democratizar los mensajes para permitir el libre acceso a la comunicación?, ¿qué rol deben jugar las nuevas tecnologías de la información y comunicación para lograr esta participación democrática y participación ciudadana?.

NOTA:

Cualquier aporte  al planteamiento, lo pueden comentar.

TÉCNICA VOCAL

A continuación se les presenta unos breves ejercicios de técnica vocal para que lo practique desde sus casas en caso de que le guste la locución.

PRONUNCIACIÓN

Para practicar la pronunciación y la articulación de la voz, te invito a realizar el siguiente ejercicio:

LO - BLA - TRA - TEL - PRI - BLE - CLA

ÑA - CHI - FLU - PLE - TRI - CLA

ME - BRI - PRE - ÑE - GüE - BLI

MIL - TRU - CRI - SOL - TEL - PLU - ÑO 

CLI - PLAN - BLAN - TRAN - CRI - TRO

PLU - TAS - TELL - CRE - TLI - PLA - BLE

LENGUAJE RADIOFÓNICO (EL LENGUAJE SEDUCTOR DE LA RADIO)

El lenguaje radiofónico, es el lenguaje que se utiliza en la radio, se basa en el uso del sonido (música, palabras, etc).

En la radio los sonidos se dividen en:

• Voz humana
• Música
• Sonido ambiente, en la que los efectos sonoros acompañan al locutor, se puede incluir tanto música como voz humana, que actúan como efectos. 

Estos tres elementos entran en función por medio de los planos. La voz y la música, pueden ser por sí mismos los protagonistas.

LAS PALABRAS:

• Simples
• Oraciones cortas
• Generar imágenes acústicas
• Evitar términos específicos 
• Hablar pausado y pronunciar bien las palabras

LOS EFECTOS SONOROS:

• Dan color al ambiente
• Hay que ser ingenioso para hacer "hablar" a los efectos 

LA MÚSICA:

Función gramatical: funciona como puntos y comas cuando escribimos, por ejemplo: en un comentario, sube la música por unos segundo y vuelve a estudio.

Función descriptiva: nos cuenta una escena o pinta un lugar

Función expresiva: genera un clima, una emoción o sensación.

Función de refuerzo: nos sirve para remarcar, completar, reflexionar o ilustrar algún tema que se esté hablando

Función comunicante: cuando pasamos el tema musical entero, donde lo importante es que el oyente disfrute de la canción

EL SILENCIO:

• Crea un momento de suspenso
• Deja espacio para que el oyente piense o reflexione
• También sirve como separador

LÍNEA CRONOLÓGICA DE LA RADIO

Aquí se encuentra la  linea cronológica de la radio, en donde podrás tener  información de los inicios de este medio de comunicación, que sigue siendo importante hasta entonces.
https://drive.google.com/file/d/0Byzwmvu_dS2LYTc4RlRST3MyTmc/edit?usp=sharing

APARATO FONADOR

El término aparato fonador (o aparato de fonación) humano es una parte del cuerpo

Lo componen tres grupos de órganos diferenciados:

• órganos de respiración (cavidades infraglóticas: pulmones, bronquios y tráquea);
• órganos de fonación (cavidades glóticas: laringe, cuerdas vocales y resonadores -nasal, bucal y faríngeo-);
• órganos de articulación (cavidades supraglóticas: paladar, lengua, dientes, labios y glotis).

Además, el correcto funcionamiento del aparato fonador lo controla el sistema nervioso central. Más allá de la mera fonología, está el significante. Específicamente, se sabe que el control del habla se realiza en el área de Broca, situada en el hemisferio izquierdo de la corteza cerebral.

Para convertirse en sonido, el aire procedente de los pulmones debe provocar una vibración, y la laringe es el primer lugar en que se produce. La laringe está formada por un conjunto de cartílagosy una serie de ligamentos y membranas que sostienen unas bandas de tejido muscular llamadas cuerdas vocales. La tensión, elasticidad, altura, anchura, longitud y grosor de las cuerdas vocales pueden variar, lo que da lugar a diferentes efectos sonoros.

El efecto más importante de las cuerdas vocales es la producción de una vibración audible en los llamados sonidos sonoros, en contraste con los sonidos sordos, en cuya producción no vibran las cuerdas vocales. En español, todas las vocales y muchas consonantes (m, b, d,...) son sonoras.

ARTICULACIÓN

Llamamos buena articulación a la pronunciación clara de las palabras para que los demás puedan oír y distinguir bien todo lo que decimos. Levante la cara, limpie su garganta, tiemple sus cuerdas vocales, abra bien la boca.

Igual que el músico, el locutor afina su instrumento antes de tocarlo: para que el público no pierda una sola nota de su sinfonía.Los órganos articulatorios son los labios, los dientes, las diferentes partes del paladar (alvéolo, paladar duro, paladar blando o velo), la lengua y la glotis. Salvo la glotis, que puede articular por sí misma, el resto de los órganos articula por oposición con otro. Según el lugar o punto de articulación se tienen fonemas:

• Bilabiales: oposición de ambos labios (b,p,m).
• Labiodentales: oposición de los dientes superiores con el labio inferior (f).
• Linguodentales: oposición de la punta de la lengua con los dientes superiores (t,d).
• Alveolares: oposición de la punta de la lengua con la región alveolar (l,n,s,r,rr).
• Palatales: oposición de la lengua con el paladar duro (ch,y,ll,ñ).
• Velares: oposición de la parte posterior de la lengua con el paladar blando (g,k,j).
• Glotales: articulación en la propia glotis.

VOCALIZACIÓN

Se refiere a la pronunciación de manera correcta y adecuada de todos los sonidos que pertenecen a una lengua determinada. La vocalización se asienta en el proceso de fonación, el cual es un trabajo muscular, que es realizado para poder realizar la emisión de sonidos que sean inteligibles, es decir, que resulten entendibles para los demás y que a partir de ello pueda entonces mantenerse una comunicación de manera oral. A través de la fonación los seres humanos podemos articular palabras.

¿Cómo es este proceso? Mediante este proceso, el aire que procede desde los pulmones y desde la laringe se modifica en las cavidades denominadas supraglóticas. Esto es posible porque estas cavidades, por su forma y volumen, permiten un cambio en dicho aire. Estas cavidades son: la faringe, la cavidad bucal (boca) y la cavidad nasal (nariz). El sistema de la fonación tiene vinculación con otros sistemas del cuerpo humano, como por ejemplo el sistema nervioso (central y periférico) a partir del cual los humanos podemos convertir en datos e informaciones precisas los estímulos que recibimos desde el exterior.